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所谓“学困生”是指对教科书所要求掌握的内容，与其他学生相比，知识的掌握上、理解上，相对较差，运用所学知识解决问题的能力水平较低，检测中成绩相对于别的同学较差的学生。这样的学生，随着年级的升高，在各方面表现的越来越不如其他学生，和优等生相比，差距也逐渐加大。到了高年级，这类学生的数量和“优差”之间的差距也越来越明显。在同班学生中，这种巨大的差距，给教师的教育教学工作带来很大的不便，也使这些学生的心灵上受到很大的伤害，导致厌恶学习、不思进取、“破罐破摔”。我在教育教学中的实践中总结出了“师爱面前无学困”这样一个道理，供大家一同探讨。