【摘 要】
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目的：探讨改良后的临床教学模式在藏区“9＋3”护理专业学生中的应用效果。方法将2011-2012年在泸州医学院附属成都三六三医院（以下简称“我院”）实习的9名藏区“9＋3”护生作为对照
【机 构】
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泸州医学院附属成都三六三医院肿瘤科,泸州医学院附属成都三六三医院护理部
【基金项目】
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四川省卫生厅科研课题(编号120276)
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目的：探讨改良后的临床教学模式在藏区“9＋3”护理专业学生中的应用效果。方法将2011-2012年在泸州医学院附属成都三六三医院（以下简称“我院”）实习的9名藏区“9＋3”护生作为对照组，将2012-2013年在我院实习的10名藏区“9＋3”护生作为实验组，分别实施常规的师生“一带一”临床教学模式和改进后的教学模式。结果实验组学生的学习态度、知识技能、临床能力评分均高于对照组的学生，实验组学生对临床教学工作的满意度高于对照组学生，差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论改进后的临床教学模式能
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