【摘 要】
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本研究采用对比实验及软件分析的方法,以江苏省某二本院校英语专业二年级学生为对象进行汉语写作与英语写作测试,然后运用SPSS和WordSmith从作文长度、词汇丰富性与语篇衔接
【基金项目】
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江苏省大学生创新训练计划项目(编号:201913573068Y)阶段性成果
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本研究采用对比实验及软件分析的方法,以江苏省某二本院校英语专业二年级学生为对象进行汉语写作与英语写作测试,然后运用SPSS和WordSmith从作文长度、词汇丰富性与语篇衔接词使用情况这三个方面,分析受试者汉语写作水平与其英语写作水平的相关性。研究发现:第一,汉英作文的长度存在一定的相关性;第二,汉语高分组的英语作文词汇更加丰富;第三,汉语写作水平高的学生普遍能够更好地使用语篇衔接词。通过考察汉语正迁移在英语写作上的表现,本文针对如何提高学生的英语写作水平提出了可行性建议。
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