【摘 要】
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基于SPOC平台的混合学习模式是一种培养学生自主探究、合作学习的有效方式。教师信息化素养水平及学生主动探究的积极性会影响SPOC混合学习模式的有效开展。以高淳中等专业学
【基金项目】
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江苏省职业教育教学改革研究课题“基于中职电子技术应用专业混合学习的实践研究——以高淳中专为例”(项目编号:ZYB56)
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基于SPOC平台的混合学习模式是一种培养学生自主探究、合作学习的有效方式。教师信息化素养水平及学生主动探究的积极性会影响SPOC混合学习模式的有效开展。以高淳中等专业学校计算机专业课程为例,对SPOC混合学习模式在中职课程中的应用进行了探究,强调要深化教学结构变革、强化学习小组协作、优化学习评价体系,充分调动学生探究的主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,从而提高教育教学质量。
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