【摘 要】
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目的:探讨个案分析教学方法在康复治疗专业学生实习中对临床思维能力培养的作用。方法:以2019届在我院实习的160名康复治疗学专业学生为研究对象,根据是否采用个案分析实习模
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目的:探讨个案分析教学方法在康复治疗专业学生实习中对临床思维能力培养的作用。方法:以2019届在我院实习的160名康复治疗学专业学生为研究对象,根据是否采用个案分析实习模式随机分为实验组和对照组,实验组在常规实习内容的基础上加入个案分析学习内容,对照组仅采用常规实习内容的学习。实习期末评价学生的实习效果。结果:实验组理论考试成绩与实践考核成绩均明显高于对照组,两组之间存在显著性差异(P<0.01)。结论:在康复治疗学专业学生的实习内容中加入个案分析,能够提高学生的临床思维能力。
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