【摘 要】
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目的对小老师分层次一对一带教在基础护理技能训练中的应用进行分析。方法本次选取2017年8月~2018年8月来我院实习的21名护理实习生,通过随机分组的方式将其分为实验组(n=11
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目的对小老师分层次一对一带教在基础护理技能训练中的应用进行分析。方法本次选取2017年8月~2018年8月来我院实习的21名护理实习生,通过随机分组的方式将其分为实验组(n=11名)和参照组(n=10名),参照组实习护理人员实施排班制度带教,实验组实习护理人员实施一对一带教。对比两组护理实习生的培训后的理论知识和操作技能评分。结果实验组实习护理人员的理论知识、操作技能评分显著高于参照组的相关评分,P<0.05。结论实施小老师分层次一对一带教对实习护理人员来说,可以有效的提高基础护理技能,增强护理理论
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