【摘 要】
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伴随着素质教育和教学改革的双重推进,初中数学课堂上学生已经成为主体,教师为主导。尽管教学改革的步伐一直在前进,但是在实际教学中依然存在一些问题。为了能够更好的提升
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伴随着素质教育和教学改革的双重推进,初中数学课堂上学生已经成为主体,教师为主导。尽管教学改革的步伐一直在前进,但是在实际教学中依然存在一些问题。为了能够更好的提升课堂教学有效性,还需要对这些问题进行研究,并且找出解决策略,争取更好的增强课堂教学效率。由此本文对初中数学课堂教学有效性的提升实践进行分析和阐述,希望能够给相关的教学工作者带去一定的参考和建议。
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