【摘 要】
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<正> Ⅲ、设计 1.目标 Piepho(1981)在讨论交际法的目标时,提出了以下几个方面: 1) 综合性的内容方面:语言是表达的工具。 2) 语言工具方面:语言是一种符号体系,又是学习的对
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<正> Ⅲ、设计 1.目标 Piepho(1981)在讨论交际法的目标时,提出了以下几个方面: 1) 综合性的内容方面:语言是表达的工具。 2) 语言工具方面:语言是一种符号体系,又是学习的对象。 3) 表达人际关系和行为的情感色彩方面:语言是表达对自己和他人的价值和看法的工具。 4) 个人学习需要方面:错误分析基础上进行的补缺性学习。 5) 超语言目的的一般性教育方面: 语言学习是整个学校教育中的一门课程。以上这些是作为总目标提出来的,它们适合于任何教学情况。而交际法的一些特殊目标的确定不会超出这个范围,因为交际语言教学法认为语言教学要反映出学生的各种
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