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作文教学历来是困扰高中语文教学的难题.本文试从培养学生的写作兴趣,鼓励学生写作的个性化,强调写作的现实价值,发挥教师的示范效应,加强作文的升格训练等五个方面入手,从而不断提高学生的写作能力.
浅谈高中作文教学的误区与应对策略
【摘 要】
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作文教学历来是困扰高中语文教学的难题.本文试从培养学生的写作兴趣,鼓励学生写作的个性化,强调写作的现实价值,发挥教师的示范效应,加强作文的升格训练等五个方面入手,从而
【机 构】
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江苏省宿豫中学
【出 处】
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试题与研究(新课程论坛)
【发表日期】
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2011年11期
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