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1利用生物科学史进行问题探究教学的指导思想《普通高中生物课程标准》明确提出“培养学生的科学素养”、“倡导探究性学习”的基本理念。《普通高中生物课程标准》在基本建议中指出要重视科学史的学习。一部科学史就是一部探究史，科学史的内容在很大程度上反映了科学家的探究活动与方法，是理解科学探究、掌握科学方法的良好范例。