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通过对7所高校教师的调查,研究结果认为课堂教学目的内容、教师教学素养、课堂教学过程方法、课堂教学效果应为体育教育专业术科课堂教学评价的一级指标,为体育教育专业术科课堂教学评价指标体系的建立提供积极支持。
论体育教育专业术科课堂教学评价
【摘 要】
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通过对7所高校教师的调查,研究结果认为课堂教学目的内容、教师教学素养、课堂教学过程方法、课堂教学效果应为体育教育专业术科课堂教学评价的一级指标,为体育教育专业术科
【机 构】
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淮北师范大学体育学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2013年16期
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