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尊敬的莫泊桑大师:
您好!
今天给您写信,是想向您倾诉我的心声:我想走进您——文学大师的心灵。
我很小就开始阅读,从童话到小说再到经典。上初中后开始接触您的作品。您中学毕业后,普法战争爆发,您毅然应征入伍。几年的兵营生活让您认识到了战争的残酷,祖国的危难激发了您的爱国思想。战争结束后,您开始文学创作,为法国人民和世界人民留下了300多部短篇小说和6部长篇小说。
我最先读到了您的《项链》。在这部小说中,您以“项链”为线索,通过借项链、丢项链、还项链等情节的设计,带领我走进了玛蒂尔德的生活及其内心世界,她内心的虚荣、对幸福的渴望,在您的笔下真实地显现出来。我真想走进您的心灵,感受您生动真切、富有情趣的写作手法。
语文课本中,选编了您的《我的叔叔于勒》。我细细品读,同样深获教益。您通过菲利普一家人对待于勒态度的前后变化的描写,形象地展示了小资产阶级爱虚荣的鄙俗心理,揭露了资本主义制度下人与人之间的是“赤裸裸的利害关系”,是“冷酷的现金交易”,把资本主义制度的黑暗和腐朽展现在世人面前。我惊讶于您敢于把批判的笔触大胆地伸向整个资本主义社会,这需要多么大的胆量!我真想走进您的心灵,感受您对社会、对国家、对小人物的救赎之心。
此外,我还读您的《漂亮朋友》、《一生》、《真实的故事》。我相信,您的每一部作品都会开阔我的视野,带给我更多的人生感悟。
一名敬仰您的中国学生
2016年2月22日
教师点评
开篇,简介莫泊桑的人生经历,表明自己对大师的了解;主体,写阅读《项链》的感受,交代自己想走进大师心灵的原因,照应题目;接着联系学习生活,阐释对《我的叔叔于勒》一文的理解,进一步表明自己想走进大师心灵的原因。整篇文章语言得体,目的明确,是一篇成功的书信体佳作。
(指导教师:李 辉)
您好!
今天给您写信,是想向您倾诉我的心声:我想走进您——文学大师的心灵。
我很小就开始阅读,从童话到小说再到经典。上初中后开始接触您的作品。您中学毕业后,普法战争爆发,您毅然应征入伍。几年的兵营生活让您认识到了战争的残酷,祖国的危难激发了您的爱国思想。战争结束后,您开始文学创作,为法国人民和世界人民留下了300多部短篇小说和6部长篇小说。
我最先读到了您的《项链》。在这部小说中,您以“项链”为线索,通过借项链、丢项链、还项链等情节的设计,带领我走进了玛蒂尔德的生活及其内心世界,她内心的虚荣、对幸福的渴望,在您的笔下真实地显现出来。我真想走进您的心灵,感受您生动真切、富有情趣的写作手法。
语文课本中,选编了您的《我的叔叔于勒》。我细细品读,同样深获教益。您通过菲利普一家人对待于勒态度的前后变化的描写,形象地展示了小资产阶级爱虚荣的鄙俗心理,揭露了资本主义制度下人与人之间的是“赤裸裸的利害关系”,是“冷酷的现金交易”,把资本主义制度的黑暗和腐朽展现在世人面前。我惊讶于您敢于把批判的笔触大胆地伸向整个资本主义社会,这需要多么大的胆量!我真想走进您的心灵,感受您对社会、对国家、对小人物的救赎之心。
此外,我还读您的《漂亮朋友》、《一生》、《真实的故事》。我相信,您的每一部作品都会开阔我的视野,带给我更多的人生感悟。
一名敬仰您的中国学生
2016年2月22日
教师点评
开篇,简介莫泊桑的人生经历,表明自己对大师的了解;主体,写阅读《项链》的感受,交代自己想走进大师心灵的原因,照应题目;接着联系学习生活,阐释对《我的叔叔于勒》一文的理解,进一步表明自己想走进大师心灵的原因。整篇文章语言得体,目的明确,是一篇成功的书信体佳作。
(指导教师:李 辉)