【摘 要】
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小学阶段的语文学习,是学生接受语言教育与人文教育的重要起点,是素质教育得以全面落实的重要途径。随着新一轮课程改革的深入推进,小学语文教学也应不断创新教学方法,以满足
【机 构】
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南京市琅琊路小学分校天润城小学,江苏南京210032
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小学阶段的语文学习,是学生接受语言教育与人文教育的重要起点,是素质教育得以全面落实的重要途径。随着新一轮课程改革的深入推进,小学语文教学也应不断创新教学方法,以满足现代教育的发展需求。在此背景下,情境创设教学法应运而生,其在小学语文教学中的运用,能够有效激发学生学习欲望,提升语文教学整体水平。而在情境创设教学法能否得到合理运用,关键在于教师对情境的设计。基于此,本文对情境创设教学法在小学课堂教学中的具体设计与应用展开积极探索,通过清醒融糅,达到以优促质的效果。
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