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日本问题儿童救助机构历史悠久，可以追溯到1883年的“感化院”，经历了“慈善性”的儿童救助、“青少年教护院”到“儿童自立支援设施”的历史发展与变革。历史的积淀形成了当前日本本土的、鲜明的和成熟的教育治理问题儿童的矫治模式——“自立支援”模式，在此基础上，对比中国工读教育的发展情况，得到“五点”启示：儿童本位，制度保障的基本理念；系统立法，给予充分的社会保障；家庭中心：重视归属与爱的需求；多元支持，健全的儿童保障体系；渐进发展，走出别样的制度模式。