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学习力是从整体上衡量学习素质的概念,构建学习力比获得知识更为重要.信息时代,学习力的内涵和构成要素都具有了新的解释.信息环境下,可通过培育学习力意识、将信息技术融入学习、锻炼信息环境下的心智、提升信息价值鉴别力、用信息技术促进学习反思和实践转化能力,来发展学生学习力.
信息时代的学习力:理念的转换与重构
【摘 要】
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学习力是从整体上衡量学习素质的概念,构建学习力比获得知识更为重要.信息时代,学习力的内涵和构成要素都具有了新的解释.信息环境下,可通过培育学习力意识、将信息技术融入
【机 构】
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湖北工业大学管理学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2013年3期
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