【摘 要】
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教与学的关系问题是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学过程看成是师生交
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教与学的关系问题是教学过程的本质问题,同时也是教学论中的重大理论问题.教学是教师的教与学生学的统一,这种统一的实质是交往、互动.基于此,新课程把教学过程看成是师生交往,积极互动,共同发展的过程.没有交往,没有互动,就不存在或发生教学,那些只有教学形式表现而无实质性交往发生的"教学"是假教学.把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源,笔者在教学中积极探索"交流、互动"教学模式,努力实现教学相长和共同发展.
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