“我的目标是考入北大光华管理学院，将来从事营销策划类工作。”
　　“祝同学，现在如果你是自己喜爱的红茶品牌的策划人员，要面向学生群体推广，请写一句广告词。”“苦涩和甘甜，都是学习的味道！”
　　“孟同学，你的理想是成为一名新闻记者，如果面临可能遭遇生理和心理的压力和挑战，你做好准备了吗？”“我觉得年轻人要勇往直前，不用太多关注外在的限制因素。也许我稚嫩年轻，可我偏要勉强一把！”
　　这是去年10月绍兴市首届高中生涯规划大赛的现场，绍兴市第一中学的祝一丹、孟抒熠两位同学陈述了自己成为营销策划人员和新闻记者的职业规划。面对评委的考验，二人凭借优秀的个人素质和出色的生涯规划素养双双获得一等奖。
　　国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》强调，要加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导，帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我，更好适应高中学习生活，提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。绍兴一中成立学生发展指导中心，开设生涯规划系列指导课程，举行各类学生活动，引进外部资源，开设专题讲座，开展职业体验等活动，旨在培养根基，厚植人才，实现成人、成才、成就的培育体系。
　　绍兴一中着力整合高校、科研机构、企业等各种社会资源，构建学校、家庭、社会协同指导机制，携手中国卫星导航定位协会、北京大学成立北斗科技班，培养高精尖人才;邀请北京大学、上海交通大学、浙江大学等高校教授来校开展博雅大讲堂系列讲座，向学生介绍大学与专业;邀请来自各行业的精英家长开展“爸妈课堂”系列讲座，帮助学生了解职业世界;邀请大学就读或毕业的学长学姐返校开展“饮水思源”系列宣讲活动，帮助学生做好学业规划。
　　绍兴一中还鼓励学生走出校园，增强对外部社会的了解。设计了生涯探索手册，鼓励学生在课外积极探索，如制作自己家族的职业家谱图、访谈职业人物、参加一場招聘会甚至是写一份创业计划书，都是学生要在课下完成的探索任务。学校还设计了职业体验手册，利用假期时间，组织学生开展职业体验活动，深入各行各业直观体会职场的快乐与辛苦。组织学生进科技馆、博物馆、社区、医院、军营、乡村振兴基地等，感悟个人兴趣特长与国家和社会需要的关系。研学旅行也是定期举行的学生喜爱的活动，帮助学生树立为之奋斗的学习目标。
　　绍兴一中将生涯规划和心理健康教育纳入校本必修课程，贴近学生心理特点和现实需求，侧重融入体验式活动。学生可以一起在玩生涯卡牌的过程中澄清个人职业理想，可以现场模拟招聘会，可以唇枪舌剑，共同探讨男女性别差异对个人发展的影响。模拟政协、模拟联合国、未来联盟商社、记者团等各类社团活动课程百花齐放，学生发展指导系列微课进入班级班会。创新、活泼、多样的课程引领学生主动自觉地思考个人成长和未来规划。
　　绍兴一中着力为学生引进专业的生涯测评系统，基于钉钉构建校本生涯发展数字平台，科学辅助学生了解自我，谋划未来，为学生提供生涯发展各类资源。同时，提供各种机会和展示舞台。学科竞赛场上学生各显风采，社团活动中积极参与，校长助理、德育助理人选常常会成为明星学生。学校还定期举行生涯规划书设计大赛、职业访谈大赛、生涯规划周等活动，给每一位学生提供展示自我的平台。