小学语文教学中作文互动情景教学方式探究

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从孔子开坛讲学一直到改革开放以来新课程改革的兴起,我国传统的教学模式一直是教师占据课堂的主讲地位,学生在课堂上主要是以听众的身份存在。这种我讲你听的模式造成了很大的一个弊端,就是老师不知道学生是不是真的听懂了,特别是作文教学,指导过后,等作文一交上来,教师才发现原来学生根本没有听懂,作文写得很不成文,面对这种情况,广大小学教师对课堂作文的教学模式进行了探索,开创性地提出了“互动情境”教学法,这种教学方法增强了师生之间的互动,并且能够让教师随时观察到学生的听课状态,并及时调整教学方向,取得了良好的教学效果。
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