【摘 要】
：
应用传统的蒽环类和阿糖胞苷(Ara-C)联合化疗方案,可以使50%以上急性髓系白血病(AML)患者完全缓解(CR).但仍有相当一部分患者难以缓解.习惯上化疗后2-3周行骨髓细胞形态学检查判断疗效,对于原发耐药、特别是低增生耐药的患者,此时恶性细胞又有充分的时间增殖.因此针对上述情况,我们在1个疗程常规方案(蒽环类或高三尖杉酯碱+阿糖胞苷)结束后7～10 d,对患者进行骨髓细胞形态学检查,对原始细胞
【机 构】
：
450008,郑州,河南省肿瘤医院、河南省血液病研究所,450008,郑州,河南省肿瘤医院、河南省血液病研究所,450008,郑州,河南省肿瘤医院、河南省血液病研究所,450008,郑州,河南省肿瘤医
论文部分内容阅读
应用传统的蒽环类和阿糖胞苷(Ara-C)联合化疗方案,可以使50%以上急性髓系白血病(AML)患者完全缓解(CR).但仍有相当一部分患者难以缓解.习惯上化疗后2-3周行骨髓细胞形态学检查判断疗效,对于原发耐药、特别是低增生耐药的患者,此时恶性细胞又有充分的时间增殖.因此针对上述情况,我们在1个疗程常规方案(蒽环类或高三尖杉酯碱+阿糖胞苷)结束后7～10 d,对患者进行骨髓细胞形态学检查,对原始细胞(原粒或原幼单细胞)＞0.050的患者序贯应用预激方案化疗.现将我院2002年8月至2007年12月,对56例初治成人AML患者的治疗情况作一总结。
其他文献
粒细胞集落刺激因子(G-CSF)是由174个氨基酸组成的相对分子质量为20×103的糖蛋白,主要由内皮细胞、单核-巨噬细胞和成纤维细胞分泌,主要刺激粒系祖细胞的增殖和分化,但也有报道对多潜能造血干细胞同样有刺激作用[1]。
摘要：基于社会主义经济建设的推进，对于职业教育的要求也逐渐地增高，所以中职学校现阶段建立起具有技工特色的课程体系才能够满足现阶段企业的用人需求。中职学校作为培养技术型人才的重要场所，其在塑造学生职业素质方面发挥着重要的作用，课程作为一个职业学校的发展灵魂，构建完整的、系统的课程体系则是帮助学生塑造职业素质的重要途径。对此，文章中对中等职业学校通用职业素质课程进行了改革探索，旨在提升中职学生的职业素
人类主要组织相容性复合物Ⅰ类链相关基因(MHCclass Ⅰ chain-related gene,MIC)属于非经典MHC Ⅰ类基因,正常情况下不表达或低表达,肿瘤恶变时表达上调,被认为是一种肿瘤相关性抗原[1].NKG2D是MIC的受体,可表达于自然杀伤(NK)细胞和细胞毒性T淋巴细胞(CTL),MIC与NKG2D结合能直接启动NK细胞的杀伤活性,并作为协同刺激分子扩大CTL的细胞毒效应。
三明地处闽西和闽西北，是老区、山区，也是苏区，还是原中央苏区核心区之一，中央红军长征出发地之一，同时还是福建省重要的生态安全屏障和老工业基地。三明的区位优势不明显，资源禀赋也不突出。然而，三明这个“不起眼”的普通地级市，却向全国输出了众多有影响力的先进案例，如：三明医改、林业改革（林改）、国民美食沙县小吃、全国率先“分山到户”的永安洪田村被誉为“中国林改的小岗村”出自三明。除此之外，流行全国的治水
摘要：多元音乐文化发展是文化发展的最终趋势，而各个方向的文化发展都将走向共同发展，在当今世界各国各民族交流频繁的情况下，文化互动逐渐增强，多元形式的文化由此逐渐形成。而音乐教育作为高职文化教学的重要一部分，要想不断发展取得多方面的进步，就需要适应时代发展的要求，和多元文化相结合，促进音乐教育的共同发展，在多元文化的形势下不断促进高职音乐教育的发展，提高学生的音乐素质。 关键词：多元文化;音乐教学
21号染色体三体(+21)是人类肿瘤中最常见的染色体异常之一[1-2].在急性髓系白血病(AML)患者中,+21是继8号染色体三体后的第二常见染色体三体.然而,在多数患者中,+21往往与其他染色体异常同时存在,包括染色体数目和(或)结构异常。
目的 探讨硫酸二甲酯(DMS)致皮肤化学烧伤并中毒的临床特点和治疗措施.方法首先解毒,再进行创面处理.创面用盐水持续冲洗20～30分钟,5%碳酸氢钠纱布湿敷4～6小时,暴露创面,外涂1%Ag-SD,烤灯照射,巨大水泡穿刺引流;眼部用1%～2%碳酸氢钠或生理盐水冲洗20分钟,盐水纱布湿敷,0.25%氯霉素眼药水或氢化可地松眼药水滴眼半小时一次,四环素或金霉素眼膏涂眼1次/晚.结果57例患者全部治愈.
摘要：随着社会的不断发展，创新教育已成为实施素质教育的重要内容，如何提高高校英语教学水平，创新性开展教学工作，培养大学生的综合素质，成为当前高校英语教学的一个重要問题。 关键词：大学英语;创新教育;教学 1大学英语为什么要创新 创新是一个民族的灵魂，创新高校首当其冲。随着整个创新时代到来，学生不仅要创造发明出物质成果，还要逐步提高创新意识与创新能力，创造出许多非物质文化成果。教育并不是我们所
杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中提出“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，认为思想对一个人行为习惯及一生的重要性，那么如何为孩子树立思想与行为的统一？我校将知行合一思想融入在中小学生班级自治管理中，提出了以缔造梦想班级为载体，积极营造梦想班级特色文化，全面实施心艺现代书院课程育人，规范健全中小学生班级自治管理制度，建立起适合班级学生全员、个性发展的多元评价体系，发挥班级评价体