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伴随着时代的发展和基础科学的进步,新课程对小学生科学核心素养提出了新的要求。小学科学教学作为基础性的科学启蒙教学,担负着帮助学生培养科学核心素养的重任。然而现今的科学教学模式很难完成培养学生核心素养的任务,这就要求小学科学教学模式必须进行变革,最终创建出一个全新的能够帮助学生培养科学核心素养的教学模式。教师可对现今小学科学教学模式存在的问题进行探究,帮助小学学生培养科学核心素养。