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目的
探讨基于短视频及影像的微课联合翻转课堂在"脑卒中偏瘫患者早期康复护理"中的应用效果。
方法选取2019年6月至2021年4月在陆军军医大学第一附属医院神经内科实习的护生70人作为研究对象。以2019年6月至2020年3月入科的35名护生为对照组，采用传统教学；以2020年7月至2021年4月入科的35名护生为研究组，采取基于短视频及影像的微课联合翻转课堂教学。教学结束后评估两组学生的考试成绩、学生对教学方式的满意度、批判性思维、学生自主学习能力。采用SPSS 17.0进行独立样本t检验和配对样本t检验。
结果教学结束后，研究组理论成绩、临床实践考核成绩均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。研究组学生对教学方式的满意度高于对照组。教学结束后，研究组学生批判性思维能力7个维度评分均分高于对照组；自主学习能力评估4个维度评分和总分均分高于对照组。
结论基于短视频及影像的微课联合翻转课堂教学可提高"脑卒中偏瘫患者早期康复护理"的教学效果。