【摘 要】
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听算是借助学生的听力与数学思维来培养学生计算能力的一种教学方式.听算是笔算、心算、估算和简便运算的基础,也是提高学生计算能力的重要教学过程.如何正确引导小学生在理
【机 构】
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浙江省瑞安市塘下镇第二小学,浙江瑞安
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听算是借助学生的听力与数学思维来培养学生计算能力的一种教学方式.听算是笔算、心算、估算和简便运算的基础,也是提高学生计算能力的重要教学过程.如何正确引导小学生在理解的基础上快速掌握听算的基本方法,培养学生数学思维的发展,是当今小学数学课堂教学的重要内容,特别是小学低段的学生,他们正处于数学学习的开始阶段,教师更需要注重小学生听算方面的能力培养.结合以往的教学经验,通过“以趣激思”“以理助思”“以练促思”,达到对学生听算能力的培养,以此优化学生数学思维的发展.
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