【摘 要】
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目的观察奥美拉唑联合善宁治疗肝硬化合并上消化道出血的临床疗效。方法将我院从2006年1月至2011年9月收治的159例肝硬化合并上消化道出血病患随机均分为A、B、cj组，A组为治疗
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目的观察奥美拉唑联合善宁治疗肝硬化合并上消化道出血的临床疗效。方法将我院从2006年1月至2011年9月收治的159例肝硬化合并上消化道出血病患随机均分为A、B、cj组，A组为治疗组采用奥美拉唑40mg／日（首剂80mg，后以8mg／h维持5h）联合善宁0．1mg／日（维持剂量0．025mgh）治疗，B、C组为对照组，分别单用奥美拉唑和善宁治疗，三组均给予补静脉充血容量，8mg去甲肾上腺素合并100ml冰NaCl溶液分次口服，持续1～5天。观察记录各组补液量、止血时问、便血持续时间及不良反应。结果A组补液
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【摘 要】随着新世纪经济社会发展对人才培养的新要求，在现阶段的初中历史教学过程中，“科学”精神成为学生应具备的必备品格和关键能力之一，因此，教师应不断加强对学生理性思维、批判眼光、勇于探索能力的培养，以打破传统教学观念的束缚，培养“全面发展的人”。在初中历史教学中，构建思维型的课堂非常有意义。 【关键词】初中历史;思维型课堂;教学模式;思考 构建思维型的初中历史课堂，将学思充分融合，在加强基
【摘 要】小学数学教学具有启蒙性、奠基性等特性，其是为学生后续学习夯实基础的教育工作。正因如此，在小学数学教学中，教师不仅要帮助学生掌握基础知识，还需要培养学生的极强思维能力，促使学生能独立思考问题、自主探究学习。本文即结合小学数学教学实际，重点论述了培养学生独立思考能力的一些方法策略。 【关键词】小学数学;独立思考;培养 一、影响学生独立思考能力培养的因素分析 在探究如何在小学数学教
【摘 要】教育部《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》文件中所说的“核心素养体系”一词，郑重提出研究各个学段学生核心素养体系发展的任务，明确学生应该具备的适应社会发展的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、国家情怀，更加注重学生的自主发展、合作参与、创新实践。核心素养体系在深化课程改革、落实立德树人目标的基础上定位，是提升人才培养的关键环节。 【关键词】落实;农村初中;
【摘 要】对于高中时期的教育教学体例而言，德育教育活动的有效进行具有十分重要的意义，德育教育活动不仅逐步扩展为高中课程教学目标的主要组成，同时还被列入教育的基本任务列表，对整个教育领域的良好发展有巨大影响。本文主要对高中政治教学渗透立德树人理念的实践进行简要分析。 【关键词】高中政治;渗透;立德树人理念;实践 在高中时期的课程教学进行中，德育教学活动与政治课程教学活动具有密不可分的关系。基于
目的通过观察两种换药方法在气管切开伤口中的应用效果，探讨气管切口换药的最佳方法。方法将64例神经内科脑卒中行气管切开的患者，随机分为对照组和实验组，每组各32例。对照组应
高等教育的发展不仅要符合国家经济社会发展的需求,更要适应区域经济社会的发展,为当地社会经济发展而服务。随着全球国际化程度的加深,高校的英语教育在高等教育中的地位越
【摘 要】数学建模思想是用数学语言描述现实问题的意识观念，是指学生在学习过程中依据问题情境建立数学关系结构、形成情境的真实模型，再运用数学方法获取知识。其本质是学生经历抽象问题、构建模型、探寻结果、解决问题的思维过程，是学生从生活情境中抽象出概念、命题、定理，解释数学结果和数学问题之间的数学关系的模型思想。教师要让学生亲身经历知识的产生过程，促进学生的创新意识、逻辑思维能力和运算、推理能力的综合发
时空的思维是展开历史学习、进行历史推理的基础能力。只有建立一个对历史年代——过去、现在和未来的清晰认识,才能有条理地认识历史现象、解决历史问题。只有建立一个空间
目的探讨保乳手术联合新辅助化疗在中晚期乳腺癌的治疗效果。方法选取2008年1月至2011年12月在我院治疗的54例中晚期乳腺癌患者，分析新辅助化疗和保乳手术疗效。结果术前化疗
【摘 要】小学时期的学习效果会在学生今后的漫长人生中持续发挥影响。但小学生年龄较小，贪玩好动，自制能力较差，因此，很多学校、教师都比较重视对学生的督学工作。数学作为一门重要的科目，其督学工作也早已被提上日程。从以往的小学数学督学工作实践来看，学生的学习效果和学习效率都有所提升，但与教师付出的时间精力不成正比，督学工作的潜力还有待进一步开发。以下就小学数学督学工作的策略提出几点意见，供大家参考。