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随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展，学前教育专业应当逐步调整“保育员”课程教学模式与知识讲解思路，以此满足多数学前n教育专业学生的学习需求，切实提高学生在不同方面的个人工作能力与知识水平，深化其对幼儿保育工作的认识与理解，树立积极向上的职n业理想。任课教师应当为参与学习活动的学生指明综合职业能力发展方向，定期布置有次序、有难度的具体学习任务，将实践演练与理论教n学融为一体。本文主要分析了构建岗证课一体化教学模式的必要性与现实意义，并总结了提高“保育员”课程教学质量、促进学前教育事业n发展的可行教学策略与育人方法。