论文部分内容阅读
课标指出,高中生物学教育要更加尊重学生多样化发展的需求,要更加贴近社会实际和学生的生活经验。为此,新版高中生物教材增设了大量的探究实验,让学生在动手中学习、在探索中思考,并以此促成学生实验观察能力、实验操作能力和实验分析能力的提升。这里的实验分析能力,是学生基础知识、基本技能储备的呈现,是学生开展实验设计的基础,也是实践型生物课程的具体指向。