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在英语作文中，考生常用汉语构思文章，并将汉语句子生硬地译成英语，令人费解；另一个问题是学生缺乏英语表达能力，随意发挥而又词不达意；再就是胡乱堆砌词汇，只是把一些不连贯的词语拼凑到一起。那么，考生怎样才能避开这些问题写好高考英语作文呢？
高考作文要严格按照作文的提示内容写作，不能随意发挥，也不能逐字翻译所给材料，也就是说，考生只要根据文中所给的信息和要求，用自己熟悉的句子进行表达即可。高考中要求写出的句子一般低于课文的水平，只要考生能把题中规定的要点全部表达清楚而无遗漏，同时做到语意连贯，即是一篇优秀的英文习作。由此可见，正确无误的造句能力是写好英语作文的关键所在。这里要介绍的五步“扩句”写作法恰恰能够满足要点提纲式高考作文的要求，是一种行之有效的写作方法。
这里我们以2007年高考英语辽宁卷为例，具体来进行分析说明。
原题内容：大学生活即将开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写一篇英语短文，谈谈你打算如何安排你的大学生活。要点如下：
1．确定新的学习目标
2．改进学习方法
3．学会独立生活。
4．参加各种课外活动
5．处理好与同学的关系
当我们看到以上要点时，可以按以下五个步骤进行“扩句”并连句成篇：
步骤一：列要点
列要点就是把要写的内容要点化，确保要点不遗漏。要做到这一步，不一定要按照题目中所给材料的顺序，而要组织好表达方式及次序，做到条理清晰不漏要点。可以在吃透了要点的真实含义之后，恰当地把每一个要点用自己熟悉的英语短语表达出来。
1. set a new target for learn-ing
2. improve my study method
3. learn how to live on my own
4. take part in different kinds of after-class activities
5. get on well with my class-mates
有的考生习惯用汉语构思文章，逐句翻译提纲，当碰到某个词卡住翻译不下去时，就僵在那里。要注意列提纲是为了更好更全面地表达主题。主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的词、短语或句子。考试时考生要灵活运用以前所学知识，当对限定的内容表达“山穷水尽疑无路”时，可用“变通”手法。而扎实的语言功底是“变通”的前提，功底越扎实，活用语言的能力就越强。比如，如果你不会用(要点一)“set a new target”，你完全可以采用另外的表达方式，例如：“try to reach a new goal in learning”，“aim at a new goal in my study”等；(要点二)“study method”可以用“learning skills”， “way of learning”等来替换；(要点四)“after-class act-ivities”可用“school activities”， “activities in my spare time”等来替换，这些都是很好的表达。
步骤二：造简单句
在短语的基础上先造出简单句。在写作过程中，可遵循“循序渐进，由易到难”的原则，首先要把句子写得简单明了，不出现语病(英语中也有“The simpler, the better”的说法)，尤其是那些基础不太好的考生，应尽量避免使用复杂的单词或句式，而要多用自己有把握的词汇、句式。每个句子都要注意句子成分的完整性，注意语法是否正确、说法是否符合英语习惯，要用地道英语，避免“汉语式”英语。对于拿不准的单词、短语或句型千万不能勉强使用，更不能违背英语的表达习惯生编硬造、标新立异，否则只能弄巧成拙。
由于这篇作文主要涉及到将来的计划与安排，又因为书面表达中应尽量避免词汇的重复使用，所以谓语可以适当运用表示“将来”的不同词汇来进一步扩充句子，即造出简单句。
1. I would like to set a new target for my study.
2. I want to improve my learning skills.
3. I am willing to learn how to live on my own.
4. I plan to take part in dif-ferent kinds of after-class activities.
5. I hope that I can get on well with my classmates.
步骤三：扩展句子
句子是文章的基本单位，优秀作文是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。英语中所有结构复杂的句子都是由基本句型扩展而生成的，因此，在基本句型的基础上添加各种修饰成分便可使句子得到扩展，正如树干长出了大枝、小枝、绿叶、花朵等。“扩句”就是在主干句的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、同位语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容(比如增加例子)等等，使句子的意思更具体形象。
1. I would like to set a new target for my study after I enter college. (添加状语从句)
2. I want to improve my learning skills and work even harder at my lessons. (补充细节)
3. I am willing to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in middle school， such as doing some cleaning or washing by my-self. (添加状语从句或通过举例来补充细节)
4. I plan to take part in dif-ferent kinds of after-class activities in order to get more experience and learn more about the world. (添加目的状语)
5. I hope that I can get on well with my classmates by helping them and learning from each other. (添加分词作方式状语)
总之,我们可以通过添加成分来适当改进步骤二中的简单句,根据情况使用各类从句或短语来扩展句子,增加其可读性。在扩充句子的过程中,要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复，更不要改变原句的意思。
步骤四：润色句子
句子的润色包括词语选择与句型运用。仔细观察每一个句子是否可以运用自己熟知的较高级词汇和句型。
首先，在词汇选择上，高分作文往往都会用“较高级词汇”来代替常见词语。例如要点2, I want to improve my learning method and work even harder (and more effi-ciently) at my lessons.这里的“more efficiently”就属于“较高级词汇”。要点4, I plan to take part in different kinds of after-class activities in order to get more experience and learn more about the world.如将本句划线部分替换为“broaden my horizons”，就显得比较生动。在造句时，“较高级词汇”如能运用得贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的作文显得与众不同。
其次，在句型运用上，优秀作文常选择“较高级结构”来表达同一思想内容。例如，要点1、3采用状语从句，要点3还可改用it句型：It’s necessary for me to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in mid-dle school；要点4、5则采用非谓语动词作状语，要点4前还可以再添加“if possible”省略结构，要点5可以运用用来加强语气的“do”：“I do hope…”等等。这样可以让阅卷老师了解作者对各种语法结构的熟练掌握情况，从而得到认可，获得高分。
总之，我们可以灵活巧妙地运用“it句型”(如强调句、形式主语或宾语)、倒装句、省略句、独立主格结构等句式，使文章句式丰富多彩、行文生动流畅。同时要尽力避免句型的重复或句式表达的单一性，使行文变化有致，自然流畅。经过润色的句子会给文章增加很多亮点，是保证高分作文的又一关键。
步骤五：连句成篇
文章是由一组共同表达一个中心思想的许多句子组成的，它本身具有一定的完整性。首先是思想和内容一致, 其次是各个句子前后连贯。书面表达不是几个句子，更不是百十个单词的简单凑合或罗列，而应是条理清晰、层次分明、语言地道、符合英语表达习惯的“一体化”的表达方式。因此，我们还要在文章的谋篇布局上下功夫，宏观把握好全文的组织结构，学会运用各种关系的过渡词语，如表示因果(so, consequently, thus, as a result等)、对比(in contrast, however, on the other hand等)、顺序(first of all, above all, at the same time, later, nearly等)、转折(but, in spite of, nevertheless等)、递进(what’s more, besides, furthermore, in addition等)、总结(in a word, in other words, in brief, to sum up等)、个人观点(personally, in my opinion, according to somebody等)之类的连接词语，使上下句子和段落结构合理，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。
现在，我们可以将文章的五个要点通过添加连接词及细节连句成篇，全文如下：
I will go to college in the near future(原文已给). Therefore (连接词), I would like to set a new target for my study after I enter college(要点1). I want to improve my learning skills and work even harder and more effi-ciently at my lessons(要点2). What’s more (连接词), it is really necessary for me to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in middle school (要点3). If possible, I plan to take part in different kinds of school activities in order to get more experience and broaden my horizons(要点4). Finally(连接词), I do hope that I can get on well with my classmates by helping them and learning from each other(要点5). I believe I will have a wonderful life at college(结尾句).
至此,我们在五个要点的基础上,运用三个连接词和结尾句,顺利完成了一篇百字作文。这种扩充句子的写作方法可以帮助学生克服心里先想好中文然后逐字翻译的不良习惯,从而造出符合英语表达习惯的句子，进而写出较为优秀的作文, 大家不妨一试。
高考作文要严格按照作文的提示内容写作，不能随意发挥，也不能逐字翻译所给材料，也就是说，考生只要根据文中所给的信息和要求，用自己熟悉的句子进行表达即可。高考中要求写出的句子一般低于课文的水平，只要考生能把题中规定的要点全部表达清楚而无遗漏，同时做到语意连贯，即是一篇优秀的英文习作。由此可见，正确无误的造句能力是写好英语作文的关键所在。这里要介绍的五步“扩句”写作法恰恰能够满足要点提纲式高考作文的要求，是一种行之有效的写作方法。
这里我们以2007年高考英语辽宁卷为例，具体来进行分析说明。
原题内容：大学生活即将开始，你将面对新的学习和生活环境，请根据提示写一篇英语短文，谈谈你打算如何安排你的大学生活。要点如下：
1．确定新的学习目标
2．改进学习方法
3．学会独立生活。
4．参加各种课外活动
5．处理好与同学的关系
当我们看到以上要点时，可以按以下五个步骤进行“扩句”并连句成篇：
步骤一：列要点
列要点就是把要写的内容要点化，确保要点不遗漏。要做到这一步，不一定要按照题目中所给材料的顺序，而要组织好表达方式及次序，做到条理清晰不漏要点。可以在吃透了要点的真实含义之后，恰当地把每一个要点用自己熟悉的英语短语表达出来。
1. set a new target for learn-ing
2. improve my study method
3. learn how to live on my own
4. take part in different kinds of after-class activities
5. get on well with my class-mates
有的考生习惯用汉语构思文章，逐句翻译提纲，当碰到某个词卡住翻译不下去时，就僵在那里。要注意列提纲是为了更好更全面地表达主题。主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的词、短语或句子。考试时考生要灵活运用以前所学知识，当对限定的内容表达“山穷水尽疑无路”时，可用“变通”手法。而扎实的语言功底是“变通”的前提，功底越扎实，活用语言的能力就越强。比如，如果你不会用(要点一)“set a new target”，你完全可以采用另外的表达方式，例如：“try to reach a new goal in learning”，“aim at a new goal in my study”等；(要点二)“study method”可以用“learning skills”， “way of learning”等来替换；(要点四)“after-class act-ivities”可用“school activities”， “activities in my spare time”等来替换，这些都是很好的表达。
步骤二：造简单句
在短语的基础上先造出简单句。在写作过程中，可遵循“循序渐进，由易到难”的原则，首先要把句子写得简单明了，不出现语病(英语中也有“The simpler, the better”的说法)，尤其是那些基础不太好的考生，应尽量避免使用复杂的单词或句式，而要多用自己有把握的词汇、句式。每个句子都要注意句子成分的完整性，注意语法是否正确、说法是否符合英语习惯，要用地道英语，避免“汉语式”英语。对于拿不准的单词、短语或句型千万不能勉强使用，更不能违背英语的表达习惯生编硬造、标新立异，否则只能弄巧成拙。
由于这篇作文主要涉及到将来的计划与安排，又因为书面表达中应尽量避免词汇的重复使用，所以谓语可以适当运用表示“将来”的不同词汇来进一步扩充句子，即造出简单句。
1. I would like to set a new target for my study.
2. I want to improve my learning skills.
3. I am willing to learn how to live on my own.
4. I plan to take part in dif-ferent kinds of after-class activities.
5. I hope that I can get on well with my classmates.
步骤三：扩展句子
句子是文章的基本单位，优秀作文是由清晰而合乎语法规则的句子组成的。英语中所有结构复杂的句子都是由基本句型扩展而生成的，因此，在基本句型的基础上添加各种修饰成分便可使句子得到扩展，正如树干长出了大枝、小枝、绿叶、花朵等。“扩句”就是在主干句的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、同位语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容(比如增加例子)等等，使句子的意思更具体形象。
1. I would like to set a new target for my study after I enter college. (添加状语从句)
2. I want to improve my learning skills and work even harder at my lessons. (补充细节)
3. I am willing to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in middle school， such as doing some cleaning or washing by my-self. (添加状语从句或通过举例来补充细节)
4. I plan to take part in dif-ferent kinds of after-class activities in order to get more experience and learn more about the world. (添加目的状语)
5. I hope that I can get on well with my classmates by helping them and learning from each other. (添加分词作方式状语)
总之,我们可以通过添加成分来适当改进步骤二中的简单句,根据情况使用各类从句或短语来扩展句子,增加其可读性。在扩充句子的过程中,要根据表达需要合理增添有效的成分,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复，更不要改变原句的意思。
步骤四：润色句子
句子的润色包括词语选择与句型运用。仔细观察每一个句子是否可以运用自己熟知的较高级词汇和句型。
首先，在词汇选择上，高分作文往往都会用“较高级词汇”来代替常见词语。例如要点2, I want to improve my learning method and work even harder (and more effi-ciently) at my lessons.这里的“more efficiently”就属于“较高级词汇”。要点4, I plan to take part in different kinds of after-class activities in order to get more experience and learn more about the world.如将本句划线部分替换为“broaden my horizons”，就显得比较生动。在造句时，“较高级词汇”如能运用得贴切自然，哪怕整篇文章只用上一个，也会使你的作文显得与众不同。
其次，在句型运用上，优秀作文常选择“较高级结构”来表达同一思想内容。例如，要点1、3采用状语从句，要点3还可改用it句型：It’s necessary for me to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in mid-dle school；要点4、5则采用非谓语动词作状语，要点4前还可以再添加“if possible”省略结构，要点5可以运用用来加强语气的“do”：“I do hope…”等等。这样可以让阅卷老师了解作者对各种语法结构的熟练掌握情况，从而得到认可，获得高分。
总之，我们可以灵活巧妙地运用“it句型”(如强调句、形式主语或宾语)、倒装句、省略句、独立主格结构等句式，使文章句式丰富多彩、行文生动流畅。同时要尽力避免句型的重复或句式表达的单一性，使行文变化有致，自然流畅。经过润色的句子会给文章增加很多亮点，是保证高分作文的又一关键。
步骤五：连句成篇
文章是由一组共同表达一个中心思想的许多句子组成的，它本身具有一定的完整性。首先是思想和内容一致, 其次是各个句子前后连贯。书面表达不是几个句子，更不是百十个单词的简单凑合或罗列，而应是条理清晰、层次分明、语言地道、符合英语表达习惯的“一体化”的表达方式。因此，我们还要在文章的谋篇布局上下功夫，宏观把握好全文的组织结构，学会运用各种关系的过渡词语，如表示因果(so, consequently, thus, as a result等)、对比(in contrast, however, on the other hand等)、顺序(first of all, above all, at the same time, later, nearly等)、转折(but, in spite of, nevertheless等)、递进(what’s more, besides, furthermore, in addition等)、总结(in a word, in other words, in brief, to sum up等)、个人观点(personally, in my opinion, according to somebody等)之类的连接词语，使上下句子和段落结构合理，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。
现在，我们可以将文章的五个要点通过添加连接词及细节连句成篇，全文如下：
I will go to college in the near future(原文已给). Therefore (连接词), I would like to set a new target for my study after I enter college(要点1). I want to improve my learning skills and work even harder and more effi-ciently at my lessons(要点2). What’s more (连接词), it is really necessary for me to learn how to live on my own as life at college is quite different from that in middle school (要点3). If possible, I plan to take part in different kinds of school activities in order to get more experience and broaden my horizons(要点4). Finally(连接词), I do hope that I can get on well with my classmates by helping them and learning from each other(要点5). I believe I will have a wonderful life at college(结尾句).
至此,我们在五个要点的基础上,运用三个连接词和结尾句,顺利完成了一篇百字作文。这种扩充句子的写作方法可以帮助学生克服心里先想好中文然后逐字翻译的不良习惯,从而造出符合英语表达习惯的句子，进而写出较为优秀的作文, 大家不妨一试。