论文部分内容阅读
学生是学习与发展的主体,在小学语文课堂教学中,教师要根据学生的身心发展以及语文学习的特点,注重学生的个人差异和不同的学习需求,努力打造差异化的课堂教学.在小学语文课堂上,不同的教学原则不仅体现在教师的教育评价体系中,还体现在学生自主学习、 合作学习等学习活动中.
以学生为中心的小学语文差异化教学研究
【摘 要】
：
学生是学习与发展的主体,在小学语文课堂教学中,教师要根据学生的身心发展以及语文学习的特点,注重学生的个人差异和不同的学习需求,努力打造差异化的课堂教学.在小学语文课
【机 构】
：
江苏省扬州市育才实验学校 江苏 扬州225002
【出 处】
：
新课程研究(上旬)
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
随着时代的发展和社会的进步,传统的初中化学教学理念和教学方法已经无法满足现代化社会学生的学习需求.将先进的“互联网+”教育理念以及教学方式运用在初中化学教学中,能充
语文教学中转化学生的学习方式是语文新课改的要求，是顺应时代发展的需要，是提高教育教学质量的重要途径，本人笔者从两大方面进行了阐述和说明。
有效提高小学生综合语言运用能力的方法之一,便是培养学生阅读英语绘本的能力.调查发现,预习单的高效设计能帮助学生抓住绘本故事的精髓,有利于培养学生的阅读技巧,提高其阅
历史是一门十分特殊的学科,它更多的是研究先辈的生活轨迹和社会发展历程,这与现今学生的生活环境有着明显的差异,容易给学生带来较大的差距感.历史课堂教学生活化是历史课程
投资基金最早出现在1924年的美国。由于具有专家理财、分散投资的特点,在过去的80多年间,其发展极为迅速。据统计,成熟资本市场上投资基金持有的资产净值一般占GDP的50%左右
党的十八大报告明确提出要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平,这对我们提出了新的更高的要求,迫切需要我们切实增强搞好新形势下党建
21世纪将是一个知识创新的世纪，新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面，而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的
在小学高年级的古诗教学中,教师往往更多地思考如何提高学生的阅读能力,但教师做过的尝试不可谓不多,而学生花费的时间和精力也可谓不少,结果却收效甚微.对此,文章就教师如何
新课标实施以来,精心选择情境素材,并对其进行加工和选择,再创设议题探究,培育学生的核心素养,已成为广大教师的执着追求.针对高中思想政治教学中情境素材选择和加工中存在的