论文部分内容阅读
通过对近30年高中化学教材卤代烃代表物的梳理,对2017年新课标选用1-溴丁烷的研究,根据各代表物性质的差异,推测卤代烃代表物变化的原因;探析了卤代烃进行取代反应和消去反应的机理差异;提出了1-溴丁烷性质实验的方案,改变了以间接证据证明反应发生的缺陷,而是以直接证据推理发生变化的反应类型。