【摘 要】
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2022年新课标中明确指出数学教师要将培育学生核心素养作为教学的主要任务，而量感是小学阶段数学核心素养的重要内容。现阶段，部分数学教师没有充分重视对学生量感的培养，导致数学课程教学目标难以顺利实现，无法促进学生的全面发展。面对这种情况，小学数学教师要深刻意识到培养学生量感的必要性，准确把握量感的内涵与特征，积极创新课堂教学方法和手段，逐步培养和发展学生的量感，全面提升学生的数学核心素养。
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2022年新课标中明确指出数学教师要将培育学生核心素养作为教学的主要任务，而量感是小学阶段数学核心素养的重要内容。现阶段，部分数学教师没有充分重视对学生量感的培养，导致数学课程教学目标难以顺利实现，无法促进学生的全面发展。面对这种情况，小学数学教师要深刻意识到培养学生量感的必要性，准确把握量感的内涵与特征，积极创新课堂教学方法和手段，逐步培养和发展学生的量感，全面提升学生的数学核心素养。
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