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小学数学在围绕有关知识开展教学活动的过程中,学生不了解知识点、数学学习效率低等问题依旧存在。从数学课程的思维启发价值来看,数学教育的建设似乎进入了瓶颈期。结合实践活动培养学生的数学技能,鼓励学生在动手操作的过程中重新掌握数学知识,能够在一定程度上提升学生的数学素养。
动手操作 实践感悟——动手操作在小学数学教学中的应用
【摘 要】
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小学数学在围绕有关知识开展教学活动的过程中,学生不了解知识点、数学学习效率低等问题依旧存在。从数学课程的思维启发价值来看,数学教育的建设似乎进入了瓶颈期。结合实践活动培养学生的数学技能,鼓励学生在动手操作的过程中重新掌握数学知识,能够在一定程度上提升学生的数学素养。
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区黄珏学校
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2021年06期
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