【摘 要】
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真正对写作感兴趣的学生只是少数,大多数学生把写作当成负担。对教师来说,写作教学也陷入一个进退两难的境地,文无定法,教亦无定法。纵观写作水平上不去的缘由,涉及智力高低
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真正对写作感兴趣的学生只是少数,大多数学生把写作当成负担。对教师来说,写作教学也陷入一个进退两难的境地,文无定法,教亦无定法。纵观写作水平上不去的缘由,涉及智力高低、学习目的、各学科间的配合以及家庭生活、社会环境等诸多因素的影响。写作,想说爱你不容易。即便如此,盲目无序的作文训练和
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