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数学课程本身具有理论性强，知识结构复杂的特点，尤其是对于中职学生来说，其学习难度更进一步加大了，传统的教学模式很难取得显著的教学效果。因此，翻转课堂这种教学形式丰富，教学角度新颖的教学模式值得在中职学生的数学课程教学中进行应用。作为一名中职教师，本文主要从具体的教学实践效果来分析翻转课堂模式对中职学生数学课程教学效果的积极意义。