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培养学生综合的语言运用能力是基础教育阶段英语课程的总目标。而新课程理念基于《英语课程标准》,首次将情感态度列为英语课程的重要内容之一,更加关注学生人文性的发展,充分的体现了“以人为本,以学生的发展为根本”的教育思想。基于此,文中笔者结合自己多年的教学实践,对初中英语教学中的情感教学展开探究。的确,英语教学的成功与否,虽然与学生的智力因素存在非常紧密的联系,但情感因素的作用也不可或缺。在初中英语教学中实施情感教学,不仅对教学质量的提升有着重要的帮助,而且对学生英语综合素质的发展有着非常重要的意义。