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本文首先讨论了翻译能力的概念，认为培养学生的翻译能力是翻译教学的中心。根据PACTE翻译能力框架，指出安徽三联学院英语专业学生的翻译能力现状，并分析了具体原因，提出培养英语专业学生翻译能力的策略。
英语专业本科生翻译能力现状及培养策略——以安徽三联学院为例
【摘 要】
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本文首先讨论了翻译能力的概念，认为培养学生的翻译能力是翻译教学的中心。根据PACTE翻译能力框架，指出安徽三联学院英语专业学生的翻译能力现状，并分析了具体原因，提出培养英语
【机 构】
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安徽三联学院外语学院 安徽 合肥 230601
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年19期
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