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本文基于初中思想品德课堂的教学现状,建议教师在课堂中引入＂三问一答＂的教学策略。＂三问一答＂是从教师操作视角出发而开展的教学设计,教师在设计问题时要深度挖掘教材、做好学情调查、关注课堂反馈、延续思维训练,所提问题要有针对性、包容性和实用性。
“三问一答”教学策略在思想品德课堂中的应用
【摘 要】
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本文基于初中思想品德课堂的教学现状,建议教师在课堂中引入＂三问一答＂的教学策略。＂三问一答＂是从教师操作视角出发而开展的教学设计,教师在设计问题时要深度挖掘教材、做好学情
【机 构】
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玉林北流市平政镇龙池初级中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年5期
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