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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。它具有很强的抽象性，而小学生的认知规律是以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。要解决数学学科的抽象性与小学生认知规律间的矛盾，就要十分重视直观教学。我们这里探究的直观教学，其中包括教具演示，学具操作以及电教化手段的辅助教学等。
小学数学直观教学的探索
【摘 要】
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数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学。它具有很强的抽象性，而小学生的认知规律是以具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。要解决数学学科的抽象性与小学生认知规律间
【机 构】
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定州市开元镇小油村小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2012年26期
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