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解读文本首先要阅读文本。这个道理众所周知，看似简单．而青年教师由于阅历不深，经验不足，面对文本常常觉得束手无策。拿到文本究竟读什么？怎么读？我做了一番探索，本文即以人教版语文教材九年级下册《那树》一课的教学为例进行分析研讨。读“题目”。《那树》，那是一棵什么样的树？为什么叫“那树”，不叫“这树”或是“一棵树”等等？作者是怎样来写“那树”的？作者为什么要写“那树”？作者对“那树”是一种什么样的情感？……