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由于学校不重视，导致教师对数学这一门学科缺乏积极性。在教学中往往不认真备课、照本宣科、一味讲授、讲完了事，教案不更新，教学模式固定化，只要期末考试及格就可以了，这样就不能教好数学。这些在不重视数学的环境中被“模式化”生产出来的“人才”进入社会往往带有诸多先天的不足，当然也会不完全适应市场的需求。中等职业学校的学生既没有升学压力也没有强烈的升学意识，他们往往只重视毕业后能不能找到一份好工作，同时学生没有认识到数学到社会上的用处，因此，他们往往重视专业课、专业基础课，轻视文化课，认为学不学数学一个样，从而不重