【摘 要】
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<正>在初中阅读教学的文本解读中,如何进行文本分析,引导学生获得多元化的理解和体验,是教师最为关注也是最为关键的问题。笔者根据实践经验,将自己在教学中的文本分析方法进
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<正>在初中阅读教学的文本解读中,如何进行文本分析,引导学生获得多元化的理解和体验,是教师最为关注也是最为关键的问题。笔者根据实践经验,将自己在教学中的文本分析方法进行简要叙述。在实际工作中,教师可以根据具体情况选择单独操作,也可以进行组合使用。一、还原和比较,求实创新在多元解读文本的教育模式中,孙绍振先生提出要构建科学化的初中语文教育体系,并根据自身实践,构建了
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