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研究者对小、中、大班幼儿进行了阅读理解和听读理解的比较研究,从中发现在对故事中主要角色的理解上,小班幼儿的理解水平明显低于中、大班幼儿;中、大班幼儿听读理解水平总体上要好于阅读理解水平;另外还发现,中班幼儿听读和阅读理解水平出现了质的飞跃。
幼儿对故事中角色形象的阅读理解和听读理解的比较研究
【摘 要】
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研究者对小、中、大班幼儿进行了阅读理解和听读理解的比较研究,从中发现在对故事中主要角色的理解上,小班幼儿的理解水平明显低于中、大班幼儿;中、大班幼儿听读理解水平总
【机 构】
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内蒙古师范大学教育科学学院,北京师范大学教育学部
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2017年06期
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