面向装备制造的虚拟仿真(VR)创新创业课程体系建设

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为了更好地服务“中国制造2025”,达到教学资源共享目的,扩展学员知识范围,通过将虚拟仿真VR技术应用到装备制造专业的实践课程体系中,实现大型布局式教学,不仅可以提高课程的教学质量,还可以降低教学成本,提高装备制造专业实践中的安全性,成功吸引学员对装配制造专业教学的兴趣.
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面对当前中职数学基础性功能弱化、类型教育特色虚化、培育方式形式化、课堂文化边缘化的教学困境,从重视数学的思维培育功能、优化数学模块内容设计、活化教学样态与学习方式、培育富有生命理解与关怀的课堂文化四个方面探讨核心素养视野下的中职数学教学策略.
中职教育的目的就是培养适应社会发展的技术型人才.在培养学生的综合能力方面,数学发挥着重要的作用.但是,很多中职学校的数学教学处于下坡的状态,数学教学的内容与专业技能脱节,而且教师自身的水平不高,教学模式也很落后.随着我国社会的发展与进步,教育领域也在不断地改革与进步,在新课程改革的大背景下,合作学习的教学方法、分层教学的方法与情感教学的方法,越来越多地被应用在教学改革中,能够让学生将书本中学习的知识应用在实际生活中.
无机化学是高等职业院校药学专业的必修课程,然而由于无机化学知识分散、理论抽象、学习时间少,高职扩招药学专业学生基础薄弱,普遍面临学习积极性低、学习效果差的困境.为激发学生的学习兴趣,提升学习效率,从几个层面思索无机化学教育改革措施.
随着信息技术的飞速发展,学校对精品在线开放课程的建设非常重视.以超星学习通平台为载体,设计开发高职高等数学精品在线开放课程,助力高职数学教学质量的提升和人才培养目标的实现.
中职学校的教学目标是为企业输送优秀的技术工人和服务人才.中职教育主要是为了实现输送人才的教学目标.教学理念使中职学校教学的侧重点和其他学校不同,所以提升教学的实效性是非常有必要的.在中职学校的课程中,数学可以说是相对重要的一门学科,因此就中职数学课堂提升教学实效性的策略进行论述.
打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”,是提高我国大学生专业素养的重要途径.介绍了打造商业展示陈列设计课程线上线下混合式“金课”的一些尝试,根据课程特点设计了“线上线下”的教学模式,并改革了课程的考核方式.通过这些尝试,改进了课程的教学效果,为打造课程“金课”提供了一些思路和方法.
探索理实一体化课程药物制剂技术慕课资源的建设,并将其应用于混合式教学模式中,以期拓展线下课程的时间与空间,为学生提供更加充足的线上学习资源,同时为同类课程的建设与应用提供参考.
针对交通建设发展新形势下桥梁施工课程中存在的职业技能要求匹配度不高和教学方式较为滞后问题,提出了教学内容项目化、课程资源模块化和教学手段信息化的“三化交融、情智共生”教学改革措施,实现专业技能和综合素养的稳步提升.
人类现代文明与科学技术的进步息息相关,在提高人们生活水平的同时,也让生态环境逐渐恶化,出现了水污染、土壤污染以及大气污染等.因此,作为化学教学工作者,要一分为二地看待事物的发展.尤其是作为中学化学教师,应该结合自身多年的教学经验,在课堂教学过程中广泛地渗透绿色化学理念,让学生在学习化学的过程中了解化学教育的新方向,了解绿色化学教育的意义.基于绿色化学概念展开分析,阐述在中学化学教学中实施绿色化学理念渗透的重要性,同时就绿色化学理念渗透的策略进行详细的阐述,希望可以促进化学教学朝着更好的方向不断发展.
中职化学教学体系中,无机化学主要包含生物、化工、材料及制药等众多与工业领域关系较为密切的基础性课程,同时该部分化学知识对其他模块教学的顺利开展有重要影响.其原因则是无机化学属于物理化学、有机化学及分析化学等各项课程之间的联系纽带,而微观理论则是该模块中的关键性内容之一,其对化学反应过程理解有一定推动作用.基于此,为将中职类院校无机化学中所涉及的微观理论教学进一步提升,主要对其教学策略进行分析.