幼儿需要抚摸，特别就上幼儿园的孩子。他们往往把老师当作妈妈，希望得到老师的爱抚。我们应该了解孩子感情上的这种需要，尽可能予以满足，特别是在幼儿园情绪不宁时更要给予抚摸。
　　一次，婷婷不愿意上幼儿园，哭闹着赖在地上不肯起来，我走过去把她抱起，并让她依偎在我怀里，我一边给她擦眼泪，帮她整理衣裤，一边摸摸她的头，、脸和小肚子，这一切都在夫声中进行。她情绪很快就安定下来，并露出了笑脸。还有一次午睡，大多数幼儿都睡着了，只有江江这孩子翻来覆去睡不着，一会儿眨眼睛，一会儿抬起头，我悄悄地走过去，坐在他身边，轻轻地说：“乖孩子，别动，把小眼睛闭上吧。”一边说一边轻轻抚摸他的眼睛，小脸和小手，他怪怪地安静地睡着了。这是一种抚摸的效果，孩子在家里能得到父母的抚摸，在幼儿园，也渴望得到老师的爱。老师可经常拉拉他们的手，摸摸他们的头和脸，给他们一个微笑。适当地抚摸可消除孩子们的紧张情绪，得到爱的满足。