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<正>纵观当下语文教学,似乎已经走进了一个百家争鸣、百花齐放的时代,诗意语文、情智语文、简约语文、学本语文等一个个教学主张,体现了一位位名师大家对语文教学的深入思考。但是在这样繁荣的背景下,作为母语教育启蒙的低年级阅读教学却研究者甚少,更有被边缘化的趋势。一、低年级阅读教学存在的问题1.学段目标模糊