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二十多岁时，我曾经在本省教育杂志上发表过一篇论文。拿到样稿的当天，分管教学的副校长对我说：“薄伟英啊，你可是我们学校100年多来第一个发表文章的老师哦！”我只当是玩笑，也就一笑而过。
随后，我结婚生子，更换单位，做中层干部；上班忙教学：备课、上课、作业、辅导；同时忙德育：想方案，开活动，迎检查，写总结；周末，陪着儿子进行乒乓球训练。在忙忙碌碌中，我也早已忘记，在那所最初工作的百年老校，曾经因为一篇省级论文而轰动一时。在周而复始的日子里，美好的青春一去不复返。
2011年，我幸运地评上了苏州市德育学科带头人。但是，按园区教育局的政策，评上市级荣誉的教师，必须流动到乡镇达标学校支教一至三年。带着些许的不快，我还是来到了远离家门的新学校。
那是一所很小的学校，坐落在乡镇的一偶。站在办公室走廊朝北看，所有的教室尽收眼底。相比原先60个班级的大校园，感觉所有的一切都浓缩了，14个教室兜一遍，也只需要10分钟的时间。而乡镇学校与开发区学校相比，最重要的不同，就是校园活动少、检查评比少、汇报交流少。原本包罗万象的德育处工作，一切都变得那么简单明了。
换了新的学校，学科教学就从起始年级教起。一年级的语文，虽然课时稍微多些，但是作业简单，批改又快，于是，我有了从未有过的那么多的闲暇时光。
某天，学生放学后，我在校园里兜兜转转。突然，我发现一楼拐角处，有一个不起眼的图书馆。推开虚掩的门，我看见图书馆里的老伯，正津津有味地盯着电脑屏幕，看着精彩的电视剧。听到我要借书，他先是愕然，接着便爽快地答道：“可以，可以，随便借。我们这儿的书，几乎没有老师来借过。你想借多少，就多少。只要记得，看完来还就可以了。”
于是，我一头钻进书堆中，抖去厚厚的灰尘，尽情地挑着自己喜欢的书籍。教育的，教学的，管理的，甚至文学的，尽收我的手中。捧着一大摞的书籍、教育期刊，我忽然回到了青春年少时读书的忘乎所以，写作的欲望也在“蠢蠢欲动”。
周末值班的那天，我用两个小时，一气呵成，写了一篇小文《延迟满足与即时奖励》，向《中小学心理健康教育》杂志社投稿。
一周后，QQ邮箱收到了编辑老师的回邮：“您的文章将在近期刊出，由于我刊出版周期较长，请耐心等候！”那一刻，我仿佛有了初恋时的那种怦然心动！
读书，又让我迅速安静下来。我在史铁生的《我与地坛》里找到了“静气”。一个轮椅上的年轻人，生病，治疗，孤独， 精神却是那么纯粹；地坛，车辙，草木，在满园沉静中，冥思梦想，思考活着的意义。他从容镇静地行走在文字里。
我在康·巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》里读到了“灵气”。清新隽永的文字，娓娓而谈，如何培养观察力，提炼素材，锤炼语言，丰富知识；真正的写作， 是让大地美丽，让世人幸福 ，让心灵驱散雾霾。
我在王开岭的“心灵美学卷”里找到了“底气”。 写作者的才华受孕于善良的性情，对草木的体恤，对苍生的关爱，对世界的悲悯。“善良有多深，才情和关怀力就有多大。”“撞见”王开岭的这句话时，我不禁激动不已。是啊，善良，是生命的黄金。教师，可以缺少旁人惊羡的地位，可以忍受缺金少银的日子，唯独不能缺少的，是内心的温暖和善良。因为，老师，是孩子们生命中的“重要他人”。 每一个孩子都是珍贵的存在，每一个孩子都应该像叶子那样自由地舒展。
苍苍世界，也许相熟于现实的人寥寥无几，而茫茫书海，却任由你选择中意的神交知己。踱步于葱茏的书海时空，精神也明亮起来。
一个词语，一个故事，一个信息，往往勾连起生活的点点滴滴。那些曾经的经历，时光的磨砺，生活的积淀 ，如今若隐似现。回望凝视间，发现，那些得失喜悲，都在岁月长河的流淌中，慢慢沉淀。见，与不见，它都守在那里，慢慢发酵，只等你某天的开掘，它便香气四溢。
“文章本天成，妙手偶得之。”原来灵感就在身边，有时是在上班的路上，有时是在熟睡的梦中。我的包里，我的枕边，常备着一支笔，一个本，随时记录转瞬即逝的思维火花。每到周六，泡上一杯香茗，氤氲清香中，打开电脑。宁静的时光中，眼睛在字上跳跃，心在字里享受。此时，是我最幸福的时光。
一年后，我回到了现在的学校。学校就在我家小区的对面。走进电梯间，跨入校园门，八分钟的步行路程。每天，生活的方式极其简单：上班，下班；学校，家庭。我却享受在步行的路上，看着两边熟悉的街景，停下脚步，聆听自己心灵的声音。写作，一如那一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！在我眼里，如今，一切看起来是那么美好。
读书，写作，成了我近四年里，业余生活的全部。于是，我的文字陆续在《中国教师报》《中小学心理健康教育》《师道》《中小学德育》《教学与管理》《教学月刊》《中国德育》《基础教育论坛》《江苏教育》《江西教育》等国家、省市级报刊杂志发表。其中一篇发表在《中小学心理健康教育》杂志上的论文，最近还入选中国人民大学复印资料中心的《中小学教育管理》上。
弹指一挥间，人生最灿烂的20年已经悄然离去。在奔 “五”的途中，青春的容颜渐渐离我远去。我知道，讲台上再转几个身，我就会两鬓斑白。垂垂暮年终将至，每个人，都会这样的经历。看着校园里曼妙的身影从我身边飘过，我却不遗憾，不失落，不羡慕。因为，岁月，让我有了一双与众不同的眼睛，在别人司空见惯的地方，发现阅读和写作的美妙，重拾了一颗青春的心。
（作者单位：江苏苏州工业园区第二实验小学）
责任编辑 黄佳锐
随后，我结婚生子，更换单位，做中层干部；上班忙教学：备课、上课、作业、辅导；同时忙德育：想方案，开活动，迎检查，写总结；周末，陪着儿子进行乒乓球训练。在忙忙碌碌中，我也早已忘记，在那所最初工作的百年老校，曾经因为一篇省级论文而轰动一时。在周而复始的日子里，美好的青春一去不复返。
2011年，我幸运地评上了苏州市德育学科带头人。但是，按园区教育局的政策，评上市级荣誉的教师，必须流动到乡镇达标学校支教一至三年。带着些许的不快，我还是来到了远离家门的新学校。
那是一所很小的学校，坐落在乡镇的一偶。站在办公室走廊朝北看，所有的教室尽收眼底。相比原先60个班级的大校园，感觉所有的一切都浓缩了，14个教室兜一遍，也只需要10分钟的时间。而乡镇学校与开发区学校相比，最重要的不同，就是校园活动少、检查评比少、汇报交流少。原本包罗万象的德育处工作，一切都变得那么简单明了。
换了新的学校，学科教学就从起始年级教起。一年级的语文，虽然课时稍微多些，但是作业简单，批改又快，于是，我有了从未有过的那么多的闲暇时光。
某天，学生放学后，我在校园里兜兜转转。突然，我发现一楼拐角处，有一个不起眼的图书馆。推开虚掩的门，我看见图书馆里的老伯，正津津有味地盯着电脑屏幕，看着精彩的电视剧。听到我要借书，他先是愕然，接着便爽快地答道：“可以，可以，随便借。我们这儿的书，几乎没有老师来借过。你想借多少，就多少。只要记得，看完来还就可以了。”
于是，我一头钻进书堆中，抖去厚厚的灰尘，尽情地挑着自己喜欢的书籍。教育的，教学的，管理的，甚至文学的，尽收我的手中。捧着一大摞的书籍、教育期刊，我忽然回到了青春年少时读书的忘乎所以，写作的欲望也在“蠢蠢欲动”。
周末值班的那天，我用两个小时，一气呵成，写了一篇小文《延迟满足与即时奖励》，向《中小学心理健康教育》杂志社投稿。
一周后，QQ邮箱收到了编辑老师的回邮：“您的文章将在近期刊出，由于我刊出版周期较长，请耐心等候！”那一刻，我仿佛有了初恋时的那种怦然心动！
读书，又让我迅速安静下来。我在史铁生的《我与地坛》里找到了“静气”。一个轮椅上的年轻人，生病，治疗，孤独， 精神却是那么纯粹；地坛，车辙，草木，在满园沉静中，冥思梦想，思考活着的意义。他从容镇静地行走在文字里。
我在康·巴乌斯托夫斯基的《金蔷薇》里读到了“灵气”。清新隽永的文字，娓娓而谈，如何培养观察力，提炼素材，锤炼语言，丰富知识；真正的写作， 是让大地美丽，让世人幸福 ，让心灵驱散雾霾。
我在王开岭的“心灵美学卷”里找到了“底气”。 写作者的才华受孕于善良的性情，对草木的体恤，对苍生的关爱，对世界的悲悯。“善良有多深，才情和关怀力就有多大。”“撞见”王开岭的这句话时，我不禁激动不已。是啊，善良，是生命的黄金。教师，可以缺少旁人惊羡的地位，可以忍受缺金少银的日子，唯独不能缺少的，是内心的温暖和善良。因为，老师，是孩子们生命中的“重要他人”。 每一个孩子都是珍贵的存在，每一个孩子都应该像叶子那样自由地舒展。
苍苍世界，也许相熟于现实的人寥寥无几，而茫茫书海，却任由你选择中意的神交知己。踱步于葱茏的书海时空，精神也明亮起来。
一个词语，一个故事，一个信息，往往勾连起生活的点点滴滴。那些曾经的经历，时光的磨砺，生活的积淀 ，如今若隐似现。回望凝视间，发现，那些得失喜悲，都在岁月长河的流淌中，慢慢沉淀。见，与不见，它都守在那里，慢慢发酵，只等你某天的开掘，它便香气四溢。
“文章本天成，妙手偶得之。”原来灵感就在身边，有时是在上班的路上，有时是在熟睡的梦中。我的包里，我的枕边，常备着一支笔，一个本，随时记录转瞬即逝的思维火花。每到周六，泡上一杯香茗，氤氲清香中，打开电脑。宁静的时光中，眼睛在字上跳跃，心在字里享受。此时，是我最幸福的时光。
一年后，我回到了现在的学校。学校就在我家小区的对面。走进电梯间，跨入校园门，八分钟的步行路程。每天，生活的方式极其简单：上班，下班；学校，家庭。我却享受在步行的路上，看着两边熟悉的街景，停下脚步，聆听自己心灵的声音。写作，一如那一抹烟花，点缀了我生活的星空。让我的生活少了份平淡，多了一缕充实和精彩！在我眼里，如今，一切看起来是那么美好。
读书，写作，成了我近四年里，业余生活的全部。于是，我的文字陆续在《中国教师报》《中小学心理健康教育》《师道》《中小学德育》《教学与管理》《教学月刊》《中国德育》《基础教育论坛》《江苏教育》《江西教育》等国家、省市级报刊杂志发表。其中一篇发表在《中小学心理健康教育》杂志上的论文，最近还入选中国人民大学复印资料中心的《中小学教育管理》上。
弹指一挥间，人生最灿烂的20年已经悄然离去。在奔 “五”的途中，青春的容颜渐渐离我远去。我知道，讲台上再转几个身，我就会两鬓斑白。垂垂暮年终将至，每个人，都会这样的经历。看着校园里曼妙的身影从我身边飘过，我却不遗憾，不失落，不羡慕。因为，岁月，让我有了一双与众不同的眼睛，在别人司空见惯的地方，发现阅读和写作的美妙，重拾了一颗青春的心。
（作者单位：江苏苏州工业园区第二实验小学）
责任编辑 黄佳锐