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用Oxford的策略分类系统,对山西省长治沁源中学学生为对象进行了初中和高中两阶段及男女生之间的比较调查,研究显示初高中学生,高低分组学生（含高中组与初中组）,男女生（含高中组与初中组）在策略使用方面存在差异,针对并提出了一些建议。
初高中生英语学习策略使用状况的对比透视
【摘 要】
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用Oxford的策略分类系统,对山西省长治沁源中学学生为对象进行了初中和高中两阶段及男女生之间的比较调查,研究显示初高中学生,高低分组学生（含高中组与初中组）,男女生（含高中组
【机 构】
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长治学院外语系
【出 处】
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凯里学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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