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摘 要：语文是母语教学课程，是让学生了解中华民族传统文化的重要渠道，更是培养学生语文素养及提高中华民族素养的关键性课程。因此，这就需要老师要将语文教学的课堂魅力发挥出来，不断激活学生的学习兴趣、求知欲望，调动学生的积极学习情感因素，使学生从小获得全面性的教育及发展，养成良好的学习、认知习惯。本文笔者详细探讨了如何让小学语文课堂教学充满魅力，期望能对相关教育研究带来裨益。
关键词：小学语文；课堂；充满魅力
汉语是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。但从目前我国的语文实际教学过程来看，语文课程并未受到应有的重视，较多老师和家长都认为，语文课程是学习的母语，并不是十分的难，需要将更多的精力应用到对数学及英语课程的学习中，学好此两门课程将来才能更好的立足于社会。相信在这样不正确的家长及老师教育观的影响下，学生的语文学习会受到较大的局限，长期以往，语文课程教学会处于举步维艰状态，影响的不再仅仅是一代人，可以说会延续到对整个民族的影响中。所以，作为语文教育者非常有必要为学生提供充满活力与魅力的课堂，给予学生语文素养及中华民族素养共同提升的机会。
一、借助语文课程自身魅力，激活求知欲望
1.语文课程具有独特的个性
语文课程中的汉字字形高雅、内容丰富，拼音能散发出美妙的声音，通过对语文课程的学习，能给予学生积极感受，积累丰富的学习及生活经验的机会，能在不断运用语言文字的过程中提升学生自身的综合素养。对于刚进入小学阶段的学生而言，老师鼓励学生每天练习写汉字，相信通过长期的坚持，学生不仅能更好的理解汉字、词语等的内涵，还能逐渐增强学习自信。
2.营造良好的课堂氛围
良好的语文课堂教学氛围能将语文课程教学的魅力完美的呈现出来，能给予师生沟通交流，放声笑、动情哭、激烈争论、发言及全身心思考、斟酌写作的机会。当然最关键的一点是能激活学生的语文求知欲望。
3.展示语文课程的人文性与文学性魅力
汉语文化已有五千年的历史，可以说是语文教学用之不尽的重要源泉。老师要善于针对自己所教班级的实际情况来制定学习计划。比如：每学期开始初期，要列出学生必须阅读的书目，并要求学生在阅读过程中构建读书笔记，将好的词语、句子、描述方式等等都记录下来，还可以及时将自己读书所获得的感受记录下来。相信通过长期引导学生阅读之后，必然能从文学作品中去了解社会、人生，提升学生对语文学习的兴致。当然还要及时给学生预留展示才华的机会，既能激活求知欲望，还能使学生养成共享的学习习惯。
二、借助教材的魅力，激活学生的学习情感
要想使语文课堂充满魅力，必然需要借助教材自身的魅力。小学语文教材中每篇课文都是由教编委根据小学生的特点来编制的，所以每篇文章都存在其独特的美，尤其是情感美，能有效抵达读者的内心深处，实现作者与读者的情感共鸣目的，最终能通过不断的升华来提升学生的品质。鉴于此，借助教材的魅力，激活学生的学习情感尤为重要。
1.感受课文的自然美
小学语文教材中有大量描写自然景物的课文，如《桂林山水》《鸟的天堂》《观潮》等等，不仅读起来能给学生带来心旷神怡之感，而且还会使学生难以忘怀。通过对这些优美的阅读与感受，能使学生不断翱翔于祖国的名山大川之中，既能感受自然风景的美，又能给予学生陶醉身心的机会。
2.感受课文的社会美
小学语文教材中有较多的文学作品类课文，能通过课文的学习将崇高的思想不断渗透给学生，能深深打动学生的心灵。如在学习《我不能失信》课文时，宋庆龄小小年纪就在坚持我不能失信的原则，既表现出她的聪明机智，又凸显出了她的心思单纯。相信通过这样感受社会美的课文学习之后，能使学生明确什么是真善美，从而不断受到美的熏陶。
3.感受课文的人性美
语文课程的教学本就具有人性化特点，所以语文课文中一般都充斥着人性美（即人情味）。如《地震中的父与子》课文，反映的是伟大的父爱。《落花生》课文，告诉我们的是如何教育孩子，让孩子成为怎样的人……据此，可以完美的开展情感教育。
三、借助现代教学手段，激活学习兴趣
1.合理利用微课教学手段
微课是学生自主预习、学习及反思的重要手段。语文教材中有诗歌、散文、记叙文、议论文等等题材课文，老师可以针对学生的学习实情，设计引导学生合理预习的微课内容，课中播放针对重难点讲解的微课，课后设计引导学生复习，构建完整知识体系的微课。相信通过这样不断的微课引导教学之后，必然能引导学生透彻的理解课文，在大脑中构建风景图、人物圖、生活图等等，能更好的帮助学生感受生活的酸甜苦辣。最关键的一点是能逐渐加强对学生的基础训练，使学生的朗读更具技巧与情感，相信能有效提升学生的朗读及欣赏水平。
2.合理利用多媒体教学手段
多媒体是现代语文教学不可或缺的教学资源，能根据课文设计课件，更好的帮助学生理解知识，既能达到拓展眼界的目的，又能逐渐的提升学生的综合素质。可以说具有资源共享的作用及优势。如果能够合理利用，相信会给学生的发展带来较大的益处。
四、结束语
总而言之，小学语文教学中想要让课堂充满魅力，就需要老师从语文课程、语文教材及现代教学手段等多方面着手，给予学生不断感受知识美、情感美、人性美的机会，使学生从小具有辨别真善美与丑恶的能力，真正体会到语文课程学习的魅力所在。
参考文献
[1]陈静.多媒体给语文教学带来的精彩世界[J].科学大众（科学教育），2017（02）.
[2]金敏红.关于小学语文阅读教学优化策略探析[J].才智，2017（26）.
关键词：小学语文；课堂；充满魅力
汉语是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。但从目前我国的语文实际教学过程来看，语文课程并未受到应有的重视，较多老师和家长都认为，语文课程是学习的母语，并不是十分的难，需要将更多的精力应用到对数学及英语课程的学习中，学好此两门课程将来才能更好的立足于社会。相信在这样不正确的家长及老师教育观的影响下，学生的语文学习会受到较大的局限，长期以往，语文课程教学会处于举步维艰状态，影响的不再仅仅是一代人，可以说会延续到对整个民族的影响中。所以，作为语文教育者非常有必要为学生提供充满活力与魅力的课堂，给予学生语文素养及中华民族素养共同提升的机会。
一、借助语文课程自身魅力，激活求知欲望
1.语文课程具有独特的个性
语文课程中的汉字字形高雅、内容丰富，拼音能散发出美妙的声音，通过对语文课程的学习，能给予学生积极感受，积累丰富的学习及生活经验的机会，能在不断运用语言文字的过程中提升学生自身的综合素养。对于刚进入小学阶段的学生而言，老师鼓励学生每天练习写汉字，相信通过长期的坚持，学生不仅能更好的理解汉字、词语等的内涵，还能逐渐增强学习自信。
2.营造良好的课堂氛围
良好的语文课堂教学氛围能将语文课程教学的魅力完美的呈现出来，能给予师生沟通交流，放声笑、动情哭、激烈争论、发言及全身心思考、斟酌写作的机会。当然最关键的一点是能激活学生的语文求知欲望。
3.展示语文课程的人文性与文学性魅力
汉语文化已有五千年的历史，可以说是语文教学用之不尽的重要源泉。老师要善于针对自己所教班级的实际情况来制定学习计划。比如：每学期开始初期，要列出学生必须阅读的书目，并要求学生在阅读过程中构建读书笔记，将好的词语、句子、描述方式等等都记录下来，还可以及时将自己读书所获得的感受记录下来。相信通过长期引导学生阅读之后，必然能从文学作品中去了解社会、人生，提升学生对语文学习的兴致。当然还要及时给学生预留展示才华的机会，既能激活求知欲望，还能使学生养成共享的学习习惯。
二、借助教材的魅力，激活学生的学习情感
要想使语文课堂充满魅力，必然需要借助教材自身的魅力。小学语文教材中每篇课文都是由教编委根据小学生的特点来编制的，所以每篇文章都存在其独特的美，尤其是情感美，能有效抵达读者的内心深处，实现作者与读者的情感共鸣目的，最终能通过不断的升华来提升学生的品质。鉴于此，借助教材的魅力，激活学生的学习情感尤为重要。
1.感受课文的自然美
小学语文教材中有大量描写自然景物的课文，如《桂林山水》《鸟的天堂》《观潮》等等，不仅读起来能给学生带来心旷神怡之感，而且还会使学生难以忘怀。通过对这些优美的阅读与感受，能使学生不断翱翔于祖国的名山大川之中，既能感受自然风景的美，又能给予学生陶醉身心的机会。
2.感受课文的社会美
小学语文教材中有较多的文学作品类课文，能通过课文的学习将崇高的思想不断渗透给学生，能深深打动学生的心灵。如在学习《我不能失信》课文时，宋庆龄小小年纪就在坚持我不能失信的原则，既表现出她的聪明机智，又凸显出了她的心思单纯。相信通过这样感受社会美的课文学习之后，能使学生明确什么是真善美，从而不断受到美的熏陶。
3.感受课文的人性美
语文课程的教学本就具有人性化特点，所以语文课文中一般都充斥着人性美（即人情味）。如《地震中的父与子》课文，反映的是伟大的父爱。《落花生》课文，告诉我们的是如何教育孩子，让孩子成为怎样的人……据此，可以完美的开展情感教育。
三、借助现代教学手段，激活学习兴趣
1.合理利用微课教学手段
微课是学生自主预习、学习及反思的重要手段。语文教材中有诗歌、散文、记叙文、议论文等等题材课文，老师可以针对学生的学习实情，设计引导学生合理预习的微课内容，课中播放针对重难点讲解的微课，课后设计引导学生复习，构建完整知识体系的微课。相信通过这样不断的微课引导教学之后，必然能引导学生透彻的理解课文，在大脑中构建风景图、人物圖、生活图等等，能更好的帮助学生感受生活的酸甜苦辣。最关键的一点是能逐渐加强对学生的基础训练，使学生的朗读更具技巧与情感，相信能有效提升学生的朗读及欣赏水平。
2.合理利用多媒体教学手段
多媒体是现代语文教学不可或缺的教学资源，能根据课文设计课件，更好的帮助学生理解知识，既能达到拓展眼界的目的，又能逐渐的提升学生的综合素质。可以说具有资源共享的作用及优势。如果能够合理利用，相信会给学生的发展带来较大的益处。
四、结束语
总而言之，小学语文教学中想要让课堂充满魅力，就需要老师从语文课程、语文教材及现代教学手段等多方面着手，给予学生不断感受知识美、情感美、人性美的机会，使学生从小具有辨别真善美与丑恶的能力，真正体会到语文课程学习的魅力所在。
参考文献
[1]陈静.多媒体给语文教学带来的精彩世界[J].科学大众（科学教育），2017（02）.
[2]金敏红.关于小学语文阅读教学优化策略探析[J].才智，2017（26）.