【摘 要】
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“王雪娇,老师叫你去办公室一趟。”孙慧娟告诉我。我怀里像揣个小兔似的“怦怦”直跳。心想:老师找我有什么事?我忐忑不安地来到办公室。一到办公室,看见老师满面春风,心总
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“王雪娇,老师叫你去办公室一趟。”孙慧娟告诉我。我怀里像揣个小兔似的“怦怦”直跳。心想:老师找我有什么事?我忐忑不安地来到办公室。一到办公室,看见老师满面春风,心总算放下了。老师笑嘻嘻地问:“你猜,老
”Wang Xuejiao, the teacher told you to go to the office. “ Sun Huijuan told me. My arms like hiding a bunny like ”怦 怦 “ straight jump. I thought: What did the teacher look for me? I came to the office uneasy. When I arrived at the office, I saw the teacher breeze, my heart finally put down. The teacher smiled and asked: ”You guess, old
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为了满足当前农牧业生产的需要,我所在学习国外技术的基础上研制了4JCS—1680型茎秆切碎收获机。经田间试验表明,该机性能良好,工作可靠,受到用户的欢迎。该机于去年通过自治
班主任工作难,是因为班主任的工作对象是学生,而学生又有各种不同的性格和特点,教师的对象是成长中不断变化的孩子,教师应该正确地认识和了解学生。如何才能让学生通过正确的
教学已经多年,我发现许多进入初中的学生都感到物理难学,怕学物理,厌学物理。怎样才能把物理学好呢?我认为学习方法很重要。因此,教师要采用灵活多变的教学方法,使学生能体验
上期讲到,亨利爷爷忽然十分幸运地开了窍,他终于知道怎样回答艾米的那个问题了——
It was mentioned in the last issue that Grandpa Henry was suddenly fortunate enoug
妈妈一直教育我,要做一个善良的人,做善良的人就是做有爱心的人。我问妈妈:“什么样的人是有爱心的人呢?”妈妈总是回答我:“你会在生活中体会出来的。”开学后,我得知班上一
甲:哟,我认识你。乙:你认识我?甲:对啊。像你这么出名的人物谁不认识啊!乙:那你认识我,知道我叫什么名字吗?甲:你不是叫谭亮嘛!
A: Yo, I know you. B: You know me? A: Yes
传统的物理教学，因其逻辑体系的严密性，使师生的教学活动在一定程度上忽视了情感的作用，从而影响了学生科学态度、健康情感和正确价值观的形成。就初中学生的心理和生理特点而言，他们一方面富于幻想，好学、爱问，有着强烈的求知欲；另一方面他们的学习热情往往与直接能引发他们兴趣点的人、事、物相联系，如果遇到较为抽象的物理难题，比如有关“测量”的内容枯燥乏味，特别是“正确记录测量结果”，学生觉得比数学上的“有效数
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我的管理哲学用一句话来表述，就是一切皆有可能。“一切皆有可能”意味着一切刚刚开始，一切都可以从无到有。也意味着冲破极限，打破条条框框，只要想到，就努力做到。产生这样的管理思想源于我所在学校独特的发展历程。 扬州市花园小学创建于1998年。谁也没想到，4年后学校已经到了这样的窘境：师资异常薄弱。都赶不上农村中心小学，教师不足20名，且多半为刚刚招聘来的新教师；优质生源大量流失，这对本就生数不足40
在分析国内外不锈钢产业发展状况、发展趋势和供求关系的基础上,对浙江省不锈钢产业的主要特点、存在问题作了阐述,提出了调整和发展浙江省不锈钢产业的指导思想、主要目标、