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二十一世纪的中小学生与过去相比有了新的时代特点:社会交际面扩大,接受信息量增加,主动性增强,求知欲旺盛,他们对传统的课堂教学——上课老师讲,学生听;老师问,学生答的被动的方式深感厌恶,课堂教学效果很差。针对这种情况,我们认为,课堂教学在充分发挥教师的主导作用的前提下,应注重调动学生学习的主动性,使教师教的主动性和学生学的主动性有机结合,教法和学法有机结合,并相互促进,形成良性循环,充分提高课堂教学效果,这就是互动教学观。互动教学观有别于传统的课堂教学思想,其主要特点是在课堂教学中特别强调两个互动。