【解题技巧】
　　一、把握整体内容，从分析记叙的“六要素”入手，重点放在事情上。
　　二、分析文章结构，先从时间的变化、地点的转变、人物的行踪、事情的主次、作者感情的转变等方面切入，寻找文章线索，再结合记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）来思考，方可把握全文的思路和结构。
　　三、概括文章中心，或从标题着手挖掘，或从文章结尾的议论抒情句子中探寻，因为散文写作有“卒章显志”一法。当然，文中其他地方的议论抒情句也是不能随便放过的。
　　四、分析字词的语境含义，本着“字不离词、词不离句，句不离章”的原则进行，结合具体语境分析阐释。
　　五、分析表达方式的作用，要结合中心思想、人物情感、写作特点三个方面来分析。
　　六、对于欣赏题，分析一要语言简洁，二要内容多而全（在没有文字量限制的情况下），三要有层次感，四要联系现实生活，适当运用时代语言。
　　 【实战训练】
　　那天，我和父亲在电话里断断续续聊了一个多小时：要不是母亲不在家，我想我们是没有机会这么聊天的。从小到大，我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。父亲接到电话时，我有些诧异，因为父亲明显有些紧张，然后他说，你母亲不在家。我知道父亲的意思：每一次都是母亲先接上电话，就算是父亲接的，也会马上把话筒递给母亲。
　　我十五岁就离开家在外求学。父亲为了我的学费也一直在外打工，每一次回家，都难得见到父亲的身影。偶尔有几次碰见，父亲也很少跟我说话，只是提醒我早点休息。见我看书趴在桌子上睡着了，父亲会把我抱起来放到床上，盖好被子。到夜里小解时还会帮我掖掖被子。当然，这些都是母亲后来告诉我的，父亲从未提及。
　　上初中时，我拒绝父亲到我的学校。别人的父亲都是开着小轿车到学校送菜送衣，而父亲只能在我看不见的土地里刨食，挣那点可怜的辛苦钱。有一次，父亲冒着雨给我送来了被子，父亲不认识路，只好一直打听到上课的教室。我生气地从父亲手里夺过雨衣包好的棉被，逃也似的跑了。我没有去想身后的父亲是怎样的表情，在众目睽睽下，他又是怎样一步步地在雨中走出学校的。
　　电话里，父亲的言语带着些歉疚和无奈，父亲说这些年你受苦了，从小就没有像其他的孩子一样被宠过疼过。我说，爸，年轻人吃点苦未必不是好事，起码学会了独立。父亲又无语了。父亲永远是这样，从不善于用语言来表达自己的内心世界。就算是对自己的儿子，他也只能把爱深深地埋在心里，然后静静地看着我一点点消失在他的视线之外。
　　（选自《扬子晚报》，有改动）
　　
　　１. 在文中用横线标出与“表达”意思相近的一句话。
　　２. 读了这篇文章后，请你概括出父亲对“我”关爱的几件事（每件事不超过10个字）。
　　３. 结合上下文，请探究一下“我”之所以“拒绝父亲到我的学校”的原因是什么（限20字内）。
　　4. 结合语境想一想，如果你当时是“冒雨送被”的父亲，面对儿子的一举一动，你会怎么想？请写出一段表示心理活动的文字（不超过30字）。
　　5. 比较：《表达》与朱自清的《背影》这两篇文章中的“父亲”，你喜欢哪一个“父亲”呢？请说出至少一条理由。
　　
　　【参考答案】
　　１. 从小到大，我与父亲的交流多半是用眼神和肢体动作来暗示的。２.打工帮“我”挣学费；提醒“我”早点休息；抱“我”上床睡觉；深夜为“我”盖被子；冒雨为“我”送被子。３.怕别人嘲笑父亲的寒酸。４.示例：唉，这孩子怎么变成这样，是嫌我这身衣着让他在同学面前没面子？5.略。喜欢哪个父亲均可，只要言之有理，就可酌情给分。