【摘 要】
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＜正＞结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，教师要保证教育的内容与幼儿的实际生活相吻合，从幼儿感兴趣的角度出发，帮助幼儿拓展认知，丰富生活化经验。在生活中，蕴含着丰富的科学知识，这些都是教师探究和开展教育的方向，教师要基于生活化教育理念，开展科学探究活动，让幼儿在感兴趣的基础上自主进行科学探索，实现健康、快乐地成长。鉴于此，本文从四个角度出发，探究了幼儿园生活化科学探究活动的构建策略，旨在汲取
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＜正＞结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，教师要保证教育的内容与幼儿的实际生活相吻合，从幼儿感兴趣的角度出发，帮助幼儿拓展认知，丰富生活化经验。在生活中，蕴含着丰富的科学知识，这些都是教师探究和开展教育的方向，教师要基于生活化教育理念，开展科学探究活动，让幼儿在感兴趣的基础上自主进行科学探索，实现健康、快乐地成长。鉴于此，本文从四个角度出发，探究了幼儿园生活化科学探究活动的构建策略，旨在汲取生活之清泉，体会科学之灵性，实现科学教育的生活化。
其他文献
＜正＞《汉书》中有言:"马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重国。""素养"即为日常修习的涵养。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出:"语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质;是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。主要包括‘语言建构与运用’‘思维发展与提升’‘
幼儿园作为幼儿一日活动的主要场所,其安全问题与所有幼儿息息相关,幼儿园安全教育的重要性不言而喻。目前幼儿园安全教育与管理工作已取得显著成效,但仍存在一些安全方面的隐患,幼儿园要进一步健全安全管理与教育等有关工作,培养各方的安全意识,有效应对和解决幼儿园安全问题,提高幼儿的自我保护能力,实现幼儿健康成长的教育目标。
＜正＞《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，在教育教学工作中应将幼儿的健康置于首要位置。然而，近年来幼儿园在安全教育方面虽然开展了相应的课程，但是实践操作内容较少，幼儿参与积极性不高，安全教育实际效果有限。游戏是幼儿重要的活动形式，教师可以借助游戏渗透安全教育内容，让幼儿在游戏中习得安全知识与技能，增强幼儿安全防范意识，提升自我保护能力。
学前教育阶段的幼儿正处于认知能力快速发展的关键时期，在这一时期培养幼儿良好的安全意识，不仅能够促进幼儿的健康成长，还能提高幼儿的综合能力。但幼儿的认知能力相对较弱，教师若采用“灌输”式的教育手段，则难以帮助幼儿掌握正确的安全知识，教育效果不佳。针对以上问题，将游戏引入幼儿园安全教育活动中，通过阐述在幼儿园安全教育活动中融入游戏的意义和原则，提出游戏在幼儿园安全教育活动中的应用策略，包括结合绘本元素
＜正＞西部矿业5月5日在互动平台表示，公司深入研判新能源产业、储能产业及高技术产业发展趋势，积极发展高价值小金矿矿种，持续推进镍、钒等资源拓展和开发，2023年计划生产镍精矿2 144金属t，比2022年产量增加26%；公司已建成国内首条绿色环保石煤清洁提钒生产线，预计2023年生产偏钒酸铵1 800t，较2022年产量增加50%。
在国家公园新型保护地政策下，社区居民生计面临着转型挑战。本文在英国国际发展署（Department for International Development,DFID）提出的可持续生计方法（Sustainable Livelihood Approach,SLA）框架基础上，引入社区居民生计资本，构建了国家公园社区居民可持续生计分析框架，并选取我国海南热带雨林国家公园霸王岭片区作为案例地，对周边社
＜正＞20世纪70年代，瑞典哥德堡大学研究者Ference Marton等人基于学习本质的层级理论最先提出“深度学习”一词。随之，国内外学者相继对深度学习进行更为深入的研究，并逐步对“深度学习”的内涵达成初步共识，即深度学习主要是指在教师引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。如今，我们尝试以科学活动方案为切入点，以活动（项目）为载体，从深度学习
本文以《项脊轩志》教学为例，论述教师在高中语文阅读教学中如何通过创设情境助推文本细读，指出教师可通过创设“特写镜头”情境、创设“角色扮演”情境、创设“古今对话”情境等，引导学生抚触文章的悲喜文脉、细探作者的坚忍情志、践行振兴家国的使命，进而激发学生的阅读兴趣，提升学生的语文学科核心素养。
原住居民是国家公园生态系统的重要组成部分，原住居民对国家公园建设的支持，是实现国家公园“生态保护第一，全民公益性”目标的基础保障，揭示并认知原住居民于国家公园建设支持意向的影响机制，是确保国家公园有效管理的基本要求。基于问卷调查，实证考察了海南热带雨林国家公园吊罗山片区原住居民对国家公园建设影响的收益感知和成本感知，探讨了社区权力与支持意向之间的关系，并对政府信任的调节作用和生计能力的中介作用进行